Cela fait plusieurs années que vous exercez au sein de l’équipe d’hygiène hospitalière du site de Godinne, au CHU UCL Namur. Pourriez-vous nous présenter votre service ? 

Dr Christine Laurent : Le CHU dispose en effet de trois sites hospitaliers ainsi que d’un réseau intégré de soins et de services, tous situés dans la Province de Namur. Sur le site de Godinne, l’équipe d’hygiène hospitalière est composée de trois professionnels : moi-même en tant que médecin hygiéniste, partageant mon temps entre cette équipe et des fonctions scientifiques en lien avec l’Université Catholique de Louvain ; Patricia Bavay, infirmière relais en hygiène hospitalière et chargée du partenariat avec les écoles d’infirmiers, et Dominique Calmant, également infirmière, qui a récemment rejoint l’équipe et qui entamera son certificat en hygiène hospitalière à la rentrée 2023. Notre équipe peut en parallèle compter sur un réseau d’une trentaine de référents en hygiène hospitalière. Particulièrement dynamiques, ils sont positionnés au sein de chaque unité de soins et prennent souvent part à nos réflexions et actions. 

Quelle place occupe la formation dans vos activités ? 

Elle en est une base importante, comme dans tout service d'hygiène hospitalière, car elle permet aux professionnels de santé d’acquérir les connaissances nécessaires à la mise en œuvre des bonnes pratiques de prévention du risque infectieux. Ces derniers temps, en écho à la campagne nationale organisée en Belgique autour de l’hygiène des mains, nous sommes intervenus dans les unités de soins pour sensibiliser les soignants à cette problématique ô combien importante. Nous pouvons ici mobiliser plusieurs outils : la formation « classique », bien sûr, mais aussi d’autres formats développés au fil des années, tels que le e-learning et, plus récemment l’escape game. 

Pourquoi avoir plus particulièrement choisi ce dernier format ? 

Il y a quelques années, Stéphanie Mandelaire, l'une de nos référentes en hygiène, avait proposé pour son service une formation sous la forme d’un jeu, transformant littéralement l'hôpital en « Fort Boyard ». Cette approche a suscité un engouement fort et s’est étendue à d’autres services de soins : plusieurs jeux ont été développés par nos référents en hygiène et organisés au sein de leur service. Nous avons souhaité rebondir sur cette dynamique et aller plus loin. À l’automne 2022, alors que nous préparions la semaine de la Qualité, nous avons invité les référents en hygiène à participer à la création d’une formation s’inspirant du concept de l’escape game. Trois se sont portés volontaires : Stéphanie Mandelaire, référente pour le service de brancardage, Mathilde Vanbesien, référente pour le service de gériatrie, et Lesly-Ann Vankerkhoven, référente pour le quartier opératoire. Ensemble, nous avons construit un scénario et des indices, mais aussi imaginé et aménagé le lieu où cette animation (NDLR : La découverte des thématiques abordées faisant partie du jeu, nous laissons volontairement planer le mystère…)  pourrait prendre place. 

Comment a-t-elle été accueillie par les professionnels de santé ?

L’engouement était bien réel, avant même l’arrivée de la semaine de la Qualité ! Alors que nous avions prévu neuf plages de formation et la possibilité de s’inscrire par groupes de quatre, nous étions complets bien avant le début de la semaine et, malgré la constitution d’une liste d’attente, tout le monde n’a pas pu passer : nous ne disposions en effet que d’une semaine seulement pour proposer l’escape game. Parallèlement, j’ai eu l’occasion d’intégrer l’équipe du Centre de simulation récemment fondé par le CHU UCL Namur sur le site de Godinne. C’était l’occasion toute trouvée pour pérenniser cette action, mais aussi pour ouvrir l’escape game à tous les professionnels du CHU, quel que soit leur site d’exercice. Ses modalités pratiques ont également été repensées. Un nouveau co-formateur, Pierre Patigny, Psychologue de formation, s’y est associé. Il travaille notamment sur les interactions et la communication inter-équipes. Nous avons aussi élargi la durée de la formation à deux heures, contre une heure et demie auparavant. Ce temps supplémentaire est dédié au débriefing, qui nous permet d’échanger avec les participants et d’approfondir certains éléments pédagogiques. 

Quel regard portez-vous aujourd’hui sur l’intégration de l’escape game au Centre de simulation ?

Ce Centre s’est révélé être un outil réellement intéressant pour ce type de démarche. Bien qu’il soit « seulement » composé de trois salles de formation et d’une salle de débriefing, il met à disposition tout un panel d’outils utiles, allant des caméras aux mannequins, en passant par des écrans, du matériel pour les formations procédurales, etc. Notre technicien en simulation, Axel Baily, est également présent sur site et apporte une aide précieuse. Dans le cadre de l’escape game, nous utilisons des salles équipées de vitres sans tain, de micros et de caméras, afin que les formateurs puissent interagir avec les participants sans pour autant interférer dans le jeu. Mais le Centre de simulation autorise de nombreuses autres applications. Nous disposons au sein du CHU d’une trentaine de formateurs en simulation, issus de tous les services de soins, et le Centre est utilisé pour organiser tous types de formations.

Comptez-vous développer d’autres actions en lien avec ce format de l’escape game ?

Il s’agit sans conteste d’un outil de formation intéressant car sa dimension ludique permet d'acquérir des connaissances tout en passant un moment agréable. Bien qu’il soit encore un peu tôt pour évaluer l’impact réel de ce nouveau mode de formation sur les pratiques des équipes soignantes, on peut déjà en ressentir les effets positifs en matière de communication et d'interactions inter-équipes. Il serait donc, à mon sens, tout à fait opportun de poursuivre ce type d’initiative, tout en l’intégrant dans notre panel de formations plus « classiques ». En ce qui concerne l’escape game actuel, en place depuis six mois maintenant, nous comptons renouveler les sujets traités d’ici quelques mois, pour l’inscrire dans une thématique annuelle et lui permettre ainsi de compléter notre offre de formation. L’escape game n’en représente qu’un élément, mais il est enthousiasmant à bien des égards : il a été développé en lien étroit avec les référents en hygiène hospitalière, a suscité des retours très positifs de la part des apprenants, a mené à la pérennisation d’une initiative qui n’avait initialement pas vocation à durer autant… et amène chaque jour un peu plus de professionnels à se pencher sur les problématiques liées à la prévention du risque infectieux !

> Article publié dans l'édition de septembre d'Hospitalia à lire ici.
 

Plus de la moitié des personnes atteintes d’un cancer souffre de douleurs au quotidien, parfois très invalidantes, qui impactent leur qualité de vie. Ces douleurs peuvent survenir à tout moment au cours de la maladie, parfois même après la guérison. Elles sont liées dans la grande majorité des cas au cancer lui-même, mais aussi aux conséquences des traitements ou encore à d’autres maladies pré-existantes (arthrose, rhumatismes, migraine,...).
 
Les douleurs du cancer sont souvent difficiles à évaluer et à traiter, et nécessitent une approche pluridisciplinaire le plus précocement possible. Or, à l’heure actuelle en France, moins de 10% des patients concernés ont un accès à un médecin spécialiste de la douleur. 

C’est pourquoi l’Équipe Mobile de Soins de Support et Palliatifs du CH de Valenciennes a souhaité créer un support d’information et de communication innovant, ludique et accessible à tous.

 
Ce court-métrage d’animation explore de manière simple mais toutefois exhaustive les douleurs du cancer, du diagnostic à la prise en charge. Ainsi, il permet :
            · Aux patients de mieux appréhender la nature de leurs douleurs et les traitements adaptés pour les soulager 

            · Aux familles de comprendre le ressenti de leurs proches malades et de mieux les orienter dans leur parcours de soin 

            · Aux professionnels d’utiliser cet outil pour expliquer plus facilement le diagnostic des douleurs et les approches thérapeutiques aux patients 

 
Les équipes du pôle cancérologie du Centre Hospitalier entendent, au travers de ce film d’animation en accès libre sur la chaine Youtube du CHV (https://youtu.be/cd4vaUf9qiU), contribuer à mieux prendre en compte les douleurs du cancer et aider au développement des soins de supports sur le territoire du Hainaut-Cambrésis et au-delà. 

 

Ce simulateur a pour but de familiariser l’enfant avec l’IRM et ses contraintes : le bruit, la position allongée, l’immobilité et l’espace confiné d’un « long »  examen (30 à 45 minutes). Préparé et rassuré, l’enfant dont le stress est diminué, se trouve dans les meilleures conditions pour faciliter la prise en soin, éviter l’anesthésie générale et améliorer la qualité de l’examen.
 
Les équipes du service imagerie du CHU Amiens-Picardie souhaitent ainsi améliorer l’accueil et la prise en charge des enfants. Le jeu et le temps permettent d’instaurer une relation de confiance avec les soignants.

Le rendez-vous « IRM en jeu » est programmé lors de la consultation avec le médecin. Le manipulateur explique l’examen, fait écouter le bruit de la machine puis allonge l’enfant à l’intérieur du simulateur. Ils analyseront ensemble l’enregistrement filmé de l’examen. Le professionnel peut alors faire le rapprochement avec l’IRM réelle. Les parents sont autorisés à partager ce moment.
 
« L’IRM en jeu » est proposé par l’association le Petit Monde (Lyon). Cet équipement, le 10^ème en établissement français a été acheté grâce à une subvention de 9 000 € de la Fondation Hôpitaux de Paris-Hôpitaux de France (via l’Opération Pièces Jaunes), le CHU Amiens-Picardie financé le complément (coût de l’investissement : 25 000 €).
 
Même s’il est prescrit couramment, l’examen d’IRM pédiatrique demeure une source de stress et d’angoisse pour les enfants et leurs parents. Chaque année, environ 600 enfants bénéficient d’une IRM au CHU Amiens-Picardie ; 2/3 sont réalisés sous anesthésie générale.

- Radiologues
- Manipulateurs
- Secrétaires

La session s’appuie sur l’analyse des données de votre établissement, que vous aurez préalablement envoyées à l’animateur.
 
Il est demandé aux participants de venir avec au moins un ordinateur portable par établissement.

Dates des sessions :
            16 mars 2017
            24 mars 2017
            4 avril 2017
Durée : 1 jour (9h30 - 17h00)
Lieu : ANAP (23 avenue d’Italie - 75013 Paris)
 
 
> Les inscriptions sont ouvertes en ligne 


Le nombre de participants par établissement est limité à trois.

 
L’ANAP prend en charge l’ensemble des frais de formation. Seuls les frais de déplacement, de restauration et d’hébergement éventuels sont à la charge des participants.
 

La Fédération Française des Diabétiques rappelle qu’en seulement 10 ans, alors que les messages d'information et de prévention se sont multipliés, le nombre de personnes diabétiques en France, est passé de 1,6 à 2,9 millions. À cela s'ajoute les presque 700 000 diabétiques qui s'ignorent (1).

On observe fréquemment un retard diagnostique dans cette maladie car elle peut rester longtemps silencieuse. Ce retard peut s’expliquer par une méconnaissance mais aussi par des freins liés à des représentations négatives qui peuvent favoriser le déni : des antécédents familiaux marquants, les règles hygiéno-diététiques pouvant être envisagées comme une contrainte, une fin des plaisirs alimentaires, une fin de l’insouciance aussi… Or, un diagnostic et une prise en charge précoces permettraient d’éviter des complications vasculaires et la multiplication des traitements. C’est important !
 
C’est pourquoi, dans le cadre du développement de ses actions de prévention, la Fédération Française des Diabétiques a collaboré avec la société Zippyware, concepteur de Serious Games en santé et Anuman Interactive, éditeur de jeux vidéo, pour mettre à la disposition de tous les publics, un jeu éducatif dont l’action se déroule dans l’univers de Lucky Luke. 


 

En jouant à Rififi À Daisy Town, le joueur apprend :
 
- à identifier les cinq principaux facteurs de risque du diabète de type 2 (âge, antécédents familiaux de diabète, surpoids, antécédent personnel de glycémie élevée, sédentarité).
 
- que l’activité physique régulière et une alimentation équilibrée permettent de réduire le risque d’apparition ou d’aggravation d’un diabète de type 2.


 

Dans le jeu vidéo Rififi À Daisy Town, le joueur incarne Lucky Luke, appelé à la rescousse par le maire de la ville, inquiet de l’état de santé de certains habitants.
 
Le cowboy mène l’enquête en discutant avec tous les personnages de l’univers de la bande dessinée et en observant leurs comportements. Cela va lui permettre d’identifier les facteurs de risque de diabète. Grâce au maire et à tous les habitants (même les Dalton !), la ville se mobilise pour enclencher  des changements d’habitudes de vie et  lutter contre cette épidémie.


 

Afin d’évaluer le plaisir de jeu mais aussi l’acquisition de connaissances, le joueur pourra répondre à un bref questionnaire et partager le lien sur facebook, ce qui lui permettra d‘accéder à un jeu Bonus avec Billy the Kid.
 
En toute fin de partie, il est invité à tester son propre score de risque sur le site www.contrelediabete.fr


 

Rififi À Daisy Town est accessible gratuitement sur le site de la Fédération Française des Diabétiques (2) et aussi sur AppStore et GooglePlay.

 
Rififi À Daisy Town est un projet financé par la Région Ile-de-France dans le cadre de l’appel à projets prototypes technologiques 2014 et soutenu par Cap Digital et MSD France. Le jeu est également lauréat de l’Academy Awards 2015 de l’European Serious Game Society.


 

1. http://www.afd.asso.fr/diabete/chiffres-france
2. http://www.afd.asso.fr/diabete/serious-game