Le développement rapide du numérique transforme profondément le système de santé. Face à ces évolutions, il est nécessaire de former les futurs soignants et les spécialistes du numérique afin qu’ils maîtrisent ces technologies tout en comprenant leurs enjeux scientifiques, éthiques et organisationnels. C’est dans ce contexte que le projet SN@SU (Santé Numérique à Sorbonne Université), lauréat de l’Appel à Manifestation d’Intérêt « Compétences et Métiers d’Avenir » en Santé Numérique, lancé par l’Agence nationale de la recherche (ANR) dans le cadre du plan France 2030, a été déployé. Son objectif est de structurer une offre de formation innovante en santé numérique. Ce projet repose sur une approche collaborative afin de concevoir des ressources pédagogiques modulaires, adossées au référentiel national de compétences.
Les contenus développés couvrent les grands enjeux du numérique en santé : systèmes d’information hospitaliers, gouvernance et sécurité des données, télésanté, intelligence artificielle, simulation, usages cliniques et cadre réglementaire. Ils prennent des formes pédagogiques variées, comme des modules d’e-learning interactifs, des vidéos animées, des infographies, et des interviews d’experts. Lors de la première année de déploiement complet du projet (2024-2025), plus de 6 000 étudiantes et étudiants ont bénéficié de ces enseignements. Cette offre de formation est concrétisée aujourd’hui via la plateforme SN@SU, conçue comme une plateforme d’agrégation de contenus pédagogiques. Inspirée de la logique des sites de e-commerce, elle fonctionne comme un « magasin » de ressourcesacadémiques. Les contenus y sont indexés par compétences, thématiques, métiers et niveaux de formation. Les enseignantes et enseignants peuvent parcourir ce catalogue, sélectionner les ressources pertinentes et les assembler pour créer des parcours pédagogiques « à la carte », adaptés à leurs cours. La plateforme est également accessible aux étudiantes et étudiants et, pour certaines ressources, au grand public, afin de contribuer à la diffusion plus large des connaissances en santé numérique.
Le projet propose aussi des travaux pratiques pour les étudiantes et étudiants en médecine et dans les filières paramédicales (comme les soins infirmiers, la kinésithérapie, l’ergothérapie), en partenariat avec la FEIMA (Fédération des Editeurs d’Informatique Médicale et paramédicale Ambulatoire). L’objectif est de rapprocher la formation académique des usages professionnels réels. L’ensemble du dispositif fait l’objet d’une évaluation continue basée sur les retours des apprenants.
Déjà présenté lors d’événements majeurs comme SantExpo ou la Fête de la Science, et récompensé lors du Hackathon Hacking Health Camp de Strasbourg, le projet SN@SU bénéficie également d’une reconnaissance scientifique avec des présentations oralesdans différents congrès internationaux (comme MEDINFO 2025 et MIE 2026). En combinant innovation pédagogique, mutualisation des ressources et ouverture au plus grand nombre, SN@SU contribue à structurer une formation durable et transférable, essentielle pour accompagner la transformation numérique des pratiques de santé.
> Pour en savoir plus :
Lien vers la plateforme SN@SU.
Lien vers un précédent communiqué de presse (2023) sur le lancement du projet SN@SU.
Vidéo de présentation du projet SN@SU et vidéo sur les enjeux de la santé numérique.
Les contenus développés couvrent les grands enjeux du numérique en santé : systèmes d’information hospitaliers, gouvernance et sécurité des données, télésanté, intelligence artificielle, simulation, usages cliniques et cadre réglementaire. Ils prennent des formes pédagogiques variées, comme des modules d’e-learning interactifs, des vidéos animées, des infographies, et des interviews d’experts. Lors de la première année de déploiement complet du projet (2024-2025), plus de 6 000 étudiantes et étudiants ont bénéficié de ces enseignements. Cette offre de formation est concrétisée aujourd’hui via la plateforme SN@SU, conçue comme une plateforme d’agrégation de contenus pédagogiques. Inspirée de la logique des sites de e-commerce, elle fonctionne comme un « magasin » de ressourcesacadémiques. Les contenus y sont indexés par compétences, thématiques, métiers et niveaux de formation. Les enseignantes et enseignants peuvent parcourir ce catalogue, sélectionner les ressources pertinentes et les assembler pour créer des parcours pédagogiques « à la carte », adaptés à leurs cours. La plateforme est également accessible aux étudiantes et étudiants et, pour certaines ressources, au grand public, afin de contribuer à la diffusion plus large des connaissances en santé numérique.
Le projet propose aussi des travaux pratiques pour les étudiantes et étudiants en médecine et dans les filières paramédicales (comme les soins infirmiers, la kinésithérapie, l’ergothérapie), en partenariat avec la FEIMA (Fédération des Editeurs d’Informatique Médicale et paramédicale Ambulatoire). L’objectif est de rapprocher la formation académique des usages professionnels réels. L’ensemble du dispositif fait l’objet d’une évaluation continue basée sur les retours des apprenants.
Déjà présenté lors d’événements majeurs comme SantExpo ou la Fête de la Science, et récompensé lors du Hackathon Hacking Health Camp de Strasbourg, le projet SN@SU bénéficie également d’une reconnaissance scientifique avec des présentations oralesdans différents congrès internationaux (comme MEDINFO 2025 et MIE 2026). En combinant innovation pédagogique, mutualisation des ressources et ouverture au plus grand nombre, SN@SU contribue à structurer une formation durable et transférable, essentielle pour accompagner la transformation numérique des pratiques de santé.
> Pour en savoir plus :
Lien vers la plateforme SN@SU.
Lien vers un précédent communiqué de presse (2023) sur le lancement du projet SN@SU.
Vidéo de présentation du projet SN@SU et vidéo sur les enjeux de la santé numérique.
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